1985年的一場電影

李義文

①明天家里放電影!

②父親是在晚飯后宣布這一決定的。那時太陽已經落山，屋里光線暗淡下去。

③父親說這話的時候臉上的表情混沌在冥冥的暮色中，難以辨尋，但他說的每一個字猶如昨天大舅來家里道喜時炸響的鞭炮，令人震撼和驚喜。

④姐說，放啥電影?沒有這個必要。父親說，咋沒必要?你考上大學這是我們劉家的榮耀，是大喜事。姐說，這純粹是浪費錢。父親說，浪費個啥?現在都時興這樣。你別理論了，我已聯系好了。姐見父親已安排了，便不再說什么。她知道父親的脾性，認定了的事他是不會輕易改變的。

⑤三年前的暑假，姐收到縣一中入學通知書。在我們齋公橋村，一個女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一種奢望。

⑥那天夜里，父親問姐，閨女，想上嗎?

⑦姐低著頭，沒有作聲。家里條件差，母親身體又不好，家里是無法供她上高中的。

⑧父親對姐說，閨女，只要你想上，爸就是砸鍋賣鐵也供你。

⑨姐默默地流下了眼淚。

⑩父親用實際行動告訴姐，他是有能力供她讀書的。父親累完田里活，就去村磚瓦廠拉磚。他認為力氣就是錢，力氣是使不完的，那錢也就不會斷。他把身上的力氣變成一張張大大小小的鈔票供姐讀完了高中。

⑪現在父親還在村磚瓦廠使力氣。在村磚瓦廠，父親可算是待的時間最長干活最賣力的人了。

⑫每天天微亮父親就起床，到晚上天擦黑才回來。他身上好像有使不完的勁，完全看不出他有多疲憊。

⑬姐不同意放電影自然也有她的理由。

⑭那天，母親叫姐去給父親送午飯。臨近正午，驕陽似火，烘烤大地。走了一會兒，姐的短衫就汗濕了。到了磚瓦廠，姐瞧見父親正拉著一車熟磚從窯洞里出來。他身上落滿灰土，脖子上搭著一條看不出顏色的毛巾，身子努力地向前傾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。

⑮姐的眼睛不禁模糊了。她放下飯盒，上前幫父親推了一把。

⑯父親回頭看見了姐，笑著說，閨女給爸送飯來了。

⑰等父親卸完磚，姐說，爸，吃飯了。

⑱父親用毛巾揩了一把汗，對姐說，飯就放在那兒，你回去歇息吧。我承包的活兒還沒完，再干一會兒。

⑲說完父親又推著小車進了窯洞。望著父親瘦小傴僂的背影，姐的眼睛又濕潤了。

⑳第二天下午5點多鐘，放電影的人就來了，他們早早地扯起了銀幕。銀幕就像一面布告牌，家里放電影的消息立刻傳遍了村里村外。

21天快黑了，來看電影的人從四面八方不斷地趕來。門前平時沉寂寬敞的禾場變得熱鬧擁擠。

22父親看著眼前晃動的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有點不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的時候，他只是嘿嘿地笑著，機械地說著“多謝”兩個字。

23放電影了，全場安靜了下來。有的坐著，有的站著，還有的站在凳子上。人們都被電影里的打斗情節深深吸引了。人群中間留給父親的椅子卻是空著的。

24父親在圍子外轉悠著。他一會兒在銀幕底下站一站，一會兒又到后面轉一轉。他在看他的電影。他的電影就是眼前的人以及這放電影的場景。他甚至覺得這比銀幕里的情節更生動更有趣，有時他還在嘿嘿地笑。

25姐從人群里擠出來，拉著父親的手說，爸，去坐著看電影吧。父親輕輕推了推姐說，我在看咧，你快去吧，別耽誤了看電影。姐無奈只好回到原位上。直到電影結束，父親的椅子還是空著的。

26散場了，姐卻發現父親不見了。母親在屋里找了，沒有。妹妹在后院里找，也沒有。

27父親上哪兒去了呢?正當家里人著急的時候，姐發現了父親。

28他歪在草垛堆里正打著呼嚕。

(有改動)

1. 閱讀20~28自然段，概括在電影放映那天晚上父親的表現。(3分)

電影放映前：①

電影放映中：②

電影散場后：③

2. 請結合上下文，分析文中劃線處姐姐兩次流淚的心理有何不同。(4分)

(1)姐默默地流下了眼淚。

(2)姐的眼睛又濕潤了。

3. 文章以父親的一句話作為首段，結合全文內容，分析這樣寫的好處。(3分)

4. 下面的鏈接材料選自初中語文教材中的《臺階》，請與本文⑩~⑫自然段比較，簡要回答這兩位父親有什么共同的特點。他們的動力分別是什么?(6分)

【鏈接材料】

父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。

父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。

于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。

5.小說中，我們家并不富裕，父親卻堅持為慶祝姐姐考上大學請大家看電影，他為什么這樣做?對“父親”的這個舉動，你贊同嗎?說說你的理由。(6分)

參考答案

1.①父親有些慌亂和不知所措，機械地和前來看電影、道喜的人打招呼。②父親在圍子外轉悠，樂呵呵地看著看電影的人群并婉拒了女兒一起看電影的建議。③父親在人群散盡后，歪在草垛堆中打著呼嚕睡覺。

2. (1)聽到父親說只要她想上，砸鍋賣鐵也供她讀書，對父親對自己無條件的支持而感到感動、感激，為自己讓父親負擔更重而自責、難過。

(2)看到父親瘦小佝僂的背影和辛苦搬磚的身影，為父親辛苦勞作而感到心疼和憐惜。

3.(1)結構上為下文寫父親為何請大家看電影、如何請大家看電影做鋪墊。(2)采用了倒敘的記敘順序，從明天家里看電影出發來回顧看電影的原因、父親為了請大家看電影和供女兒 上學付出的努力，設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。避免了平鋪直敘和結構的單調，增強了文章的生動性。(3)開門見山，交代了文章的主要內容，推動小說情節的發展。一句話即展現了姐姐考上大學后，父親的喜悅欣慰和自豪之情，體現了父親果斷和有家庭責任心的形象，渲染了充滿喜悅的氣氛。

4.共同點:(1)身份：都是農民;(2)勤勞能干，通過勞動建設家庭，實現目標;(3)有濃厚的家庭責任心，分別為了女兒的讀書和家人的尊嚴奮斗;不同的動力:(1)文中的父親是為了讓姐姐可以安心讀書，不用操心學費的問題;同時也為了讓家人安心，不用操心家中生計。(2)《臺階》里的父親是為了想要有高的臺階，讓自己和家人受人尊重。

5.(1)父親堅持請大家看電影的原因:①父親承諾過會供姐姐讀書，請大家看電影是父親信守供姐姐讀書的 體現和自我價值的實現;②讓大家知道自己家的閨女考上大學，吐氣揚眉的自豪感;③請大家看電影是為 了慶祝姐姐考上大學，也是為了讓姐姐知道家里能請人看電影、能供她上學，想讓她安心;④當時村里時興家里有大喜事就要請大家看電影。(2)贊同。因為：①因為在當時一個女孩子考上高中就奢望了，別說考上大學，這肯定是一件十分值得慶祝的喜事;②父親辛苦這么久能看到自己家的閨女上到大學是非常欣慰和自豪的，這也是體現他愛子女的一種方式;③請大家看電影是當時村里時興的方式;

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