中考網(wǎng)整理了關(guān)于2024年中考語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)：讀書(shū)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　讀書(shū)

　　①說(shuō)起讀書(shū)，有哲人這樣總結(jié)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才……”互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天，我們幾乎天天都在閱讀，不管是紙質(zhì)的還是電子版的，都能用濃濃的書(shū)香滋潤(rùn)心靈、涵養(yǎng)風(fēng)尚�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)對(duì)我們大有益處。

　�、谧x書(shū)讓生命豐腴。清代黃圖珌在《看山閣閑筆》里說(shuō)：“窗明幾凈，開(kāi)卷便與圣賢對(duì)語(yǔ)，天壤間第一快樂(lè)事也。”是啊，雖然無(wú)法與古人、前人直接面對(duì)面，但是通過(guò)對(duì)一些書(shū)本、文字的閱讀，我們可以穿越時(shí)空地了解到數(shù)千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以認(rèn)知遠(yuǎn)在歐洲的卡爾?馬克思、弗朗西斯?培根、伏爾泰等人的精神世界，從而讓自己的精神世界飽滿(mǎn)豐富起來(lái)。唐代著名詩(shī)人陳子昂，年少時(shí)立下志向，發(fā)奮讀書(shū)，沒(méi)有幾年便學(xué)涉百家。讀書(shū)讓陳子昂的生命變得豐腴，最終被推為一代文宗，流芳百世。生命只有一次，我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)增加人生的高度、拓展生命的寬度。

　�、圩x書(shū)給心靈力量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，各種信息鋪天蓋地、參差不齊，好的壞的，真的假的，怎么鑒別？鑒別能力從哪來(lái)？唯有讀書(shū)，與書(shū)為友，增長(zhǎng)知識(shí)。有了知識(shí)的積累和心靈的積累，面對(duì)恐懼、緊張、焦慮、痛苦就能處變不驚，讓自己保持一份淡定和寧?kù)o，從紛繁的信息表象之下尋找真知，從容與逆境共處，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，于無(wú)色處見(jiàn)繁花。

　�、茏x書(shū)使靈魂升華。有人說(shuō)，要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上。古人早有“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”之說(shuō)，“世界那么大，我想去看看”，可困頓于生活和時(shí)間，我們沒(méi)有辦法去周游天南地北，只能跟隨著別人的文字，在字里行間感悟著天馬行空、人生愜意。“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎。”北宋黃庭堅(jiān)如是說(shuō)。讀書(shū)總能讓人在書(shū)中找到共鳴，與寫(xiě)書(shū)之人在某一瞬間達(dá)到默契，好似一個(gè)靈魂與另一個(gè)靈魂相遇，從而獲得補(bǔ)給，得到救贖。如此，文章讀多了，自己的所得所思所想，以文字記之，寫(xiě)出錦繡文章，豈不是人生之快事？

　�、葑x書(shū)與人生相伴，猶如一日三餐，更像呼吸空氣般吐故納新，不知不覺(jué)間，幫助我們反思當(dāng)下，放眼未來(lái)，更提醒我們：身在井隅，心向星光；眼里有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方。

　　（有刪改）

　　(1)請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。

　　(2)請(qǐng)分析第④段畫(huà)線(xiàn)句子的論證方法及作用。

　　(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。

　　(4)下列事例哪一個(gè)最適合作本文的論據(jù)，請(qǐng)選擇并說(shuō)明理由。

　　①宋濂少時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，常“假借于藏書(shū)之家”；成年后“益慕圣賢之道”，遍訪(fǎng)名師。他以讀書(shū)為樂(lè)，終成一代大儒。

　　②王繼才守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章。

　　【答案】(1)讀書(shū)對(duì)我們大有益處。

　　(2)道理論證。有力地論證了段首句“讀書(shū)使靈魂升華”，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。

　　(3)首先提出分論點(diǎn)“讀書(shū)讓生命豐腴”，然后引用了名人名言進(jìn)行道理論證，接著列舉了事例進(jìn)行舉例論證，最后得出結(jié)論：生命只有一次，我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)增加人生的高度、拓展生命的寬度。

　　(4)材料①能夠作為文章的論據(jù)。材料①中宋濂少時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，最后終成一代大儒的事例，與文章的觀點(diǎn)“讀書(shū)對(duì)我們大有益處”一致，能夠證明此觀點(diǎn)。材料②王繼才守島衛(wèi)國(guó)的事例，論述的是“堅(jiān)守和付出”的道理，與“讀書(shū)的益處”沒(méi)有關(guān)系。

　　【詳解】（1）本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的理解。

　　中心論點(diǎn)是議論文中作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)，是高度概括全文的簡(jiǎn)單明了的一句話(huà)，從句式上看中心論點(diǎn)是個(gè)判斷句。閱讀全文可知，文章第①段首先引用名言闡述了讀書(shū)帶給我們無(wú)窮樂(lè)趣，引出中心論點(diǎn)：讀書(shū)對(duì)我們大有益處。

　�。�2）本題考查對(duì)論證方法的理解。

　　第④段畫(huà)線(xiàn)句子引用了北宋黃庭堅(jiān)的名言，屬于道理論證的方法。有力地論證了段首句“讀書(shū)使靈魂升華”，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。

　　（3）本題考查對(duì)論證思路的理解。

　　分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。閱讀第②段可知，本段首先提出分論點(diǎn)“讀書(shū)讓生命豐腴”，然后引用了清代黃圖珌在《看山閣閑筆》里的話(huà)進(jìn)行道理論證，接著列舉了“我們可以穿越時(shí)空地了解到數(shù)千百年之前的老子、孔子、李白、杜甫等人的思想世界，也可以認(rèn)知遠(yuǎn)在歐洲的卡爾?馬克思、弗朗西斯?培根、伏爾泰等人的精神世界，從而讓自己的精神世界飽滿(mǎn)豐富起來(lái)”的事例進(jìn)行舉例論證證明此分論點(diǎn)；又列舉了唐代著名詩(shī)人陳子昂讀書(shū)的例子，進(jìn)一步證明此分論點(diǎn)。最后得出結(jié)論：生命只有一次，我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)增加人生的高度、拓展生命的寬度。

　�。�4）本題考查對(duì)論據(jù)的運(yùn)用。

　　閱讀文章可知，本文的中心論點(diǎn)是：讀書(shū)對(duì)我們大有益處。材料①列舉了宋濂少時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，最后終成一代大儒的事例，與文章的觀點(diǎn)“讀書(shū)對(duì)我們大有益處”一致，能夠證明此觀點(diǎn)。材料②列舉了“王繼才守島衛(wèi)國(guó)32年，用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章”的事例，論述的是“堅(jiān)守和付出”的道理，與“讀書(shū)的益處”沒(méi)有關(guān)系。

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