中考生物選擇題答題技巧

選擇題按順序做即可，做完題目之后最后回頭檢查一下，以防萬一，但不輕易修改答案。遇到不會的題，能排除的選項先排除，不能排除的，做好標記，先蒙個答案，有時間再回來細細再思考。

要點：

1.按順序做

2.遇到不會的題，相信第一感覺

3.不輕易修改答案

4.實在不會的先蒙一個，有時間再回頭

5.審題要慢，勾畫好關鍵詞

[審題策略]

1.提倡“兩遍讀題”

第一遍，快速閱讀，抓關鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定(主語、條件、要求、特征等)。

2.掌握“錯誤原理”

“知識錯誤”排第一，“邏輯錯誤”排第二，“表述錯誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四。

3.啟用“對比思維”

圖表類，特別是表格和坐標圖類選擇題，常常需要我們啟用“對比思維”，注意橫向對比、縱向對比，甚至多方向對比，進而找出合適的選項。而針對有的選擇題涉及到新材料、新情景、新知識等新內容的情況，我們要用“已知”推“未知”，即如果三個已知選項都是錯誤的，那個未知的選項就應該是正確的;如果兩個已知的選項是錯誤的，那個未知的選項是錯誤的，那另一個選項就應該是正確的。

4.注意學科“潛規則”

生物學科有一些特有的“潛規則”。比如，驗證性實驗試題的結論一般要求與教材上的正面知識一致;課本上出現過的遺傳性狀(遺傳病)要依據課本書寫和推導;“遺傳類型”沒有特別指明的情況下指的是“表現型”;遺傳系譜圖推導中沒有說明“有病”指的就是“正常”等等。

5.答案填涂要規范,注意避免多涂或漏涂;整體上把握答題時間，盡可能留有檢查的余地,避免非智力性因素失分。

[易錯規避]

1.對于動植物體的結構層次。其實最核心的一點就是：植物體沒有“系統”這個概念。

2.誤差可以減小，不可以避免。因此，好多實驗題應該這么答卷：避免偶然性，減少誤差。

3.胚乳不屬于胚的一部分，胚的組成是確定的：胚芽.胚軸.子葉.胚根。沒有胚乳。(非常容易錯)

4.液泡.葉綠體.細胞液。就這三個詞，“葉”和“液”，就分不清了，各種錯位。一個是液體和一個是綠色，多顧名思義，就分清楚了。

5.單子葉植物和雙子葉植物，儲存營養位置的部位分別是：胚乳和子葉。很多題這么考查：我們吃的某某食物，主要吃的是它的哪里?其實就是問你，它的營養來源于哪里，無非是子葉和胚乳。因此，判斷單子葉和雙子葉就好。比如花生油：花生是雙子葉，那么就是來源于子葉。比如饅頭，小麥是單子葉，那就是來源于胚乳。

6.所謂的玉米種子，其實不是種子，是果實。因此對于玉米“種子”結構示意圖，其最外層是：果皮和種皮。只寫一個，不給分。寫“果皮或種皮”，也不給分。必須是“和”。

7.對于植物細胞示意圖，如果圖中有兩種小顆粒，那么大的是葉綠體，小的是線粒體。如果圖中只有一種小顆粒，那么只可能是葉綠體。因為：葉綠體比線粒體大。為什么有時候有線粒體，有時候沒有?可以理解為放大倍數不同的問題，葉綠體優先考慮。

8.動物體有受精卵，植物體呢?也有。不論是動物還是植物，其個體發育的起點，都是受精卵。

9.有一種實驗題，考查的是：該實驗可以有幾組對照實驗。對于對照實驗，A組和B組。他們兩組，只有一個變量，也就是只有一個方面是不同的，其他方面，必須完全相同。如果兩組實驗，有兩個不同點，那么不可以形成對照。

10.對于觀察動植物細胞的實驗，第二步驟都是：“滴”，但是滴加的液體不一樣，植物的滴加清水。動物的滴加生理鹽水。雖然滴加的液體不一樣，但是目的都是一樣的：維持細胞的正常形態，利于觀察。

11.其實對于動植物細胞觀察實驗，為什么考查各種各樣的關鍵點?目的都是一樣的：利于實驗觀察。

12.對于植物，究竟啥地方有葉綠體呢?很簡單：綠色的地方，就有葉綠體。不是綠色的地方，就沒有。給你一顆大蔥，自己想想，哪里是綠色的?哪里不是?哪里有葉綠體?哪里沒有?一目了然。

13.植物的根沒有葉綠體，洋蔥鱗片葉的內表皮沒有葉綠體。為啥?你自己想，這兩個部位，能見到陽光么?是不是見不到?既然見不到陽光，怎么形成葉綠體?因此，可以總結為：見不到陽光，就沒有葉綠體，就不是綠色的。

14.植物體有六大器官：根莖葉.花果實種子。營養器官和生殖器官怎么區分?對于根.莖.葉，根部可以吸收水分和營養。葉子可以制造有機物等營養，莖可以轉運營養，因此他們三個是營養器官。對于花果實種子，他們三個，是為了繁殖下一代才產生的，先開花，后結果，結果干啥?產生種子，繁殖下一代。因此他們三個，稱為：生殖器官。“生”.“殖”.生出來新的植物。

15.對于食物鏈，組成是：生產者+消費者。沒有分解者,只有生產者和消費者。而生產者是啥?要么是樹木，要么是草。而消費者，一般就是各種動物。最容易出錯的就是：給你一條“食物鏈”，它沒有生產者，能叫做食物鏈嗎?不能。這點最容易出錯，一定要先去看有沒有生產者，這個陷阱最常見。

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