五、鑒賞品讀

　　1.“雖不像撲燈蛾，愛(ài)光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。”賞析這句話(huà)。

　　將“飛蛾撲火”與小孩子對(duì)火的喜愛(ài)進(jìn)行類(lèi)比，強(qiáng)調(diào)了小孩子對(duì)火、亮喜歡之強(qiáng)烈。使內(nèi)容生動(dòng)形象、淺顯易懂，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

　　2.文章第1段敘寫(xiě)了小孩子喜歡火、光的情景，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。

　　豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，引起讀者的閱讀興趣；引出下文，為下文敘述喜愛(ài)燈籠作鋪墊。

　　3.“路上黑，打了燈籠去吧。”一句話(huà)單獨(dú)成段有何作用？

　　這是慈母經(jīng)常吩咐“我”的一句話(huà)，屬于語(yǔ)言描寫(xiě)，這句話(huà)對(duì)為生活在外掙扎的“我”來(lái)說(shuō)是美好的回憶和極大的慰藉。這句話(huà)單獨(dú)成段，強(qiáng)調(diào)了它給“我”留下了難以忘卻的記憶，并引出下文“我”對(duì)小時(shí)候上燈學(xué)的回憶。

　　4.村頭掛燈籠有什么作用？

　　①有行好的意思。②孤行客“四面虛驚”的時(shí)候得到慰藉。

　　5.“雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽(tīng)，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。”賞析這兩句話(huà)。

　　這兩句話(huà)采用了用典的修辭手法。李?lèi)濉⒚商竦任羧沾髮⒁灾腔酆陀職饪箵魯晨埽�保家衛(wèi)國(guó)，其英雄事跡與日月同輝，激勵(lì)著后人。作者愿做“燈籠下的馬前卒”，表達(dá)了他對(duì)這些英雄的敬慕之情。

　　6.結(jié)合文意，分析結(jié)尾段表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)態(tài)度？

　　作者熱烈贊頌古代將軍塞外點(diǎn)兵，挑燈看劍，英勇殺敵的氣概；他們激發(fā)了作者的愛(ài)國(guó)情懷，作者熱切地希望自己能沖上前線(xiàn)，奮勇殺敵，打擊日寇；表達(dá)了作者對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)未來(lái)的期望，希望有更強(qiáng)大的力量、更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)家園。

　　7.結(jié)合全文，分析作者喜愛(ài)燈籠的原因。

　　作者喜歡燈籠的過(guò)程是一個(gè)感情與認(rèn)識(shí)不斷深化的過(guò)程：①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛(ài)和牽掛，也寄托著作者對(duì)親人的感激之情；②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶；③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；④燈籠記錄、傳承著家族歷史；⑤燈籠引發(fā)作者聯(lián)想起古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人的情景，激發(fā)了作者的愛(ài)國(guó)熱情。

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