1.在栽種后的四年里，三角梅的生長經歷是怎樣的？請結合文章內容進行梳理。

　�。�1）趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。

　　（2）仍然毫無變化。

　　（3）葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。

　　2.請按照要求賞析下面的句子。

　　（1）我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。（“老伴的眼中”為什么“閃耀出多年來少見的美麗光彩”？）

　　本以為將要死亡的三角梅竟然開放出如此美麗的花朵，出乎意料，讓她感到驚喜。

　　（2）風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。（從修辭角度賞析句子）

　　運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。

　　3.文章②—⑤節寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機，在文中起什么作用？

　　寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機，為下文寫三角梅的盛開做鋪墊。同時與下文寫三角梅的盛開形成對比，突出了三角梅盛開的美麗，欲揚先抑，收到了出人意料的表達效果。

　　4.文章第⑨自然段，作者發出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能啊”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。

　　這一段文字表現了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經歷所震撼，表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，突出文章主旨：三角梅的生長過程告訴我們生命的成長有自身的規律，有時并不被我們察覺，它是一個漫長的過程，需要靜靜地等待；只有不斷地堅持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。

 

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