有一個詞叫“青春”，它的樣子有很多，是揮汗如雨地拼搏，是全神貫注地閱讀，是一絲不茍地寫畫，是瀟灑暢意地釋放……

　　——題記

　　教室后面的文化墻，精彩紛呈。有照片，有書法，有手抄報……每次靠近，我都會駐足觀看，勾起內心深處最柔軟的那根弦。

　　這里記錄著我們青春的足跡，珍藏著我們青春的美好。老班說，這是我們青春該有的樣子。

　　揮灑汗水，奮力拼搏

　　這是一張令人熱血沸騰的照片，記錄著一場激烈的籃球比賽。我班的籃球健將大衛雙手托球，靈活躲過對方球員的堵截，以迅雷不及掩耳之勢奔向對方籃筐下。畫面定格在精彩瞬間，只見他高高躍起，籃球仿佛聽話一般，在空中劃出一道弧線，直奔球筐。大衛緊緊盯著籃球筐，那眼神，有緊張，有期盼，更有必勝的把握。那個球是關鍵一球，接下來我們反超對方，轉敗為勝。

　　老班說，這才是你們青春該有的樣子。運動場上不服輸，揮灑汗水、奮力拼搏的樣子，最精彩。

　　全神貫注，沉浸書海

　　這張照片定格在午讀瞬間，不知老班什么時候拍的，我們沉浸于書海，毫無察覺。

　　畫面上，同學們雙手輕握書卷，脊背挺得筆直，兩眼似乎被書牢牢吸住�？看暗哪莻�女孩正是我，眉目舒展，眼簾微垂，陽光傾瀉在臉上，那么靜好。嘴角微微翹起，是與書產生共鳴了嗎？再看其他同學，嘴巴呈“O”型的，是看到令人震驚的情節了？嘟起嘴兒的，難道不滿意書中主人公的做法？

　　老班說，這才是你們青春該有的樣子。閱讀時，全神貫注沉浸書海的樣子，最美好。

　　書寫青春，迎難而上

　　抬頭向上，一份份手抄報，一篇篇優秀作文，一張張照片，背后都有一個個故事。那份端午手抄報，屈原的模樣，我曾經一絲不茍地勾畫; 那篇描寫大海的作文，我滿心歡喜地把陽光、沙灘、海浪搬進文字里，組合成一幅美麗的畫面;最喜歡的那張照片，雪花紛飛的校園，我們追趕著，嬉笑著，與老班一起打雪仗，個個笑靨如花……

　　用老班的話說，那是你們的心血和汗水，值得回憶和珍藏，那是你們青春該有的樣子。

　　學習時專心致志迎難而上，玩耍時瀟灑暢意盡情釋放！這就是青春該有的樣子，那是我們走過的足跡，是昂揚向上的成長，是歲月的美好饋贈。

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