六、補充學習

　　定語、狀語、同位語、獨立成分、分詞獨立結構

　　但常用的英語句子并不像基本句型這樣簡短，這些句子除了基本句型的成分不變外，通常是在這些成分的前面或后面增加一些修飾語（modifier）而加以擴大。這些修飾語可以是單詞（主要是形容詞、副詞和數詞），也可以是各種類型的短語（主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語）。我們稱之為：定語、狀語。

　　1.定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用“……的”表示。定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some, any, every, no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語，從句作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。

　　形容詞作定語：

　　The little boy needs a blue pen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞pen.）

　　小男孩需要一支蘭色的鋼筆。

　　Tom is a handsome boy. 湯姆是個英俊的男孩。

　　There is a good boy. 有個好男孩。

　　數詞作定語相當于形容詞：

　　Two boys need two pens.兩個男孩需要兩支鋼筆。

　　The two boys are students.這兩個男孩是學生。

　　There are two boys in the room.房間里有兩個男孩。

　　代詞或名詞所有格作定語：

　　His boy needs Tom's pen.他的兒子需要湯姆的鋼筆。

　　His name is Tom.他的名字是湯姆。

　　There are two boys of Toms there.那兒有湯姆家的兩個男孩。

　　介詞短語作定語：

　　The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。

　　The boy in blue is Tom.穿藍色衣服的孩子是湯姆。

　　There are two boys of 9, and three of 10. 有兩個9歲的、三個10歲的男孩。

　　名詞作定語：

　　The boy needs a ball pen.男孩需要一支圓珠筆。

　　It is a ball pen.這是一支圓珠筆。

　　There is only one ball pen in the pencil box.這個鉛筆盒里只有一支圓珠筆。

　　副詞作定語：

　　The boy there needs a pen.那兒的男孩需要一支鋼筆。

　　The best boy here is Tom.這里最棒的男孩是湯姆。

　　不定式作定語：

　　The boy to write this letter needs a pen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。

　　The boy to write this letter is Tom.將要寫這封信的男孩是湯姆。

　　There is nothing to do today.今天無事要做。

　　分詞（短語）作定語：

　　The smiling boy needs a pen bought by his mother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。

　　The pen bought by her is made in China.她買的筆是中國產的。

　　There are five boys left.還剩下五個男孩。

　　定語從句：

　　The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday.那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。

　　The boy you will know is Tom.你將認識的男孩叫湯姆。

　　There are five boys who will play the game.參加游戲的男孩有五個。

　　2.狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。

　　狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之后，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態動詞之后，動詞之前。

　　有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成“男孩喊教室里的女孩”（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為“男孩在教室里喊女孩”（此時in the classroom為地點狀語），最好寫作“In the classroom, the boy calls the girl.”

　　副詞（短語）作狀語：

　　The boy needs a pen very much. 男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）

　　The boy needs very much the pen bought by his mother. 男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）

　　The boy really needs a pen. 男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）

　　The boy needs a pen now. /Now, the boy needs a pen. /The boy, now, needs a pen. 男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）  

　　介詞短語作狀語：

　　In the classroom, the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）

　　Before his mother, Tom is always a boy.在母親面前，湯姆總是個孩子。(條件狀語)

　　On Sundays, there is no student in the classroom. 星期天，教室里沒有學生。(時間狀語)  

　　分詞（短語）作狀語：

　　He sits there, asking for a pen. 他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）

　　Having to finish his homework, the boy needs a pen. 因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）

　　Frightened, he sits there soundlessly.（因為）受了驚嚇，他無聲地坐在那兒。（原因狀語）  

　　不定式作狀語：

　　The boy needs a pen to do his homework. 男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）

　　To make his dream come true, Tom becomes very interested in business. 為實現夢想，湯姆變得對商業很有興趣。

　　名詞作狀語：

　　Come this way! 走這條路�。ǚ较驙钫Z）  

　　狀語從句：

　　時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結果狀語從句、目的狀語從句、比較狀語從句、讓步狀語從句、條件狀語從句  

　　3.同位語：同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：

　　We students should study hard.   (students是we的同位語，都是指同一批“學生”）

　　We all are students.   (all是we的同位語，都指同樣的“我們”）

　　4.獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區別于分詞獨立結構)。

　　感嘆詞：oh, hello, aha, ah,等。

　　肯定詞：yes

　　否定詞：no

　　稱呼語：稱呼人的用語。

　　插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。

　　如：The story, I think, has never come to the end.我相信，這個故事還遠沒結束。

　　情態詞：表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語），perhaps也許，maybe大概，acturely實際上，certainly當然，等。

　　5.分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。


 

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