9. 劃分句子朗讀停頓時，

　　必須優(yōu)先照顧雙音節(jié)音步

　　主謂之間一般可以有停頓，可當主語是單音節(jié)時，這條規(guī)律就會努力去服從雙音節(jié)標準音步的要求。（之所以說“努力去服從”，是因為仍然有一些單音節(jié)主語后面沒有獨立的單音節(jié)可供組合，只得成為單音步。）

　　例如：吾日／三省吾身。（《論語·學(xué)而第一》）；我非／生而知之者。（《論語·述而第七》）

　　有時古人在單音節(jié)主語之后加上助詞，湊成雙音節(jié)，也是為了照顧標準音步。

　　例如：雍也/可使南面。（《論語·雍也第六》）；赤之／適齊也，乘肥馬，衣輕裘。（《論語·雍也第六》）

　　考察一下句中連詞“而”字的停頓情況，也可以反映雙音節(jié)標準音步的優(yōu)先權(quán)。一般情況下，停頓在“而”字之前。

　　吾十有五／而志于學(xué)，三十／而立，四十／而不惑，五十／而知天命，六十／而耳順，七十／而從心所欲，不逾矩。（《論語·為政第二》）

　　可當“而”字前面是單音節(jié)時，就該停頓在“而”字之后了。

　　學(xué)而／時習(xí)之。（《論語·學(xué)而第一》）

　　學(xué)而／不思則罔，思而／不學(xué)則殆。（《論語·為政第二》）

　　人而／無信，不知其可也。（《論語·為政第二》）

 

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