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動詞作名詞： 1.令作詩，不能稱前時之聞。(同上)( 動詞用作名詞 )：名聲 2.雖乘奔御風不以疾也。(《三峽》)( 動詞用作名詞 )：善跑的馬。 3.浙江之潮，天下之偉觀也。(同上)(動詞用作名詞)：景象。 4.乘騎弄旗標槍
2023-04-10
動詞的使動和意動用法： 1.無絲竹之亂耳。(同上)(動詞用作使動詞)：使 受到擾亂。 2.無案牘之勞形。(同上)(動詞用作使動詞)：使 感到勞累。 3.臥右膝。(同上)(使動用法)：使 臥，平放。 4.詘右臂支船。(同上)(使動
2023-04-10
文言實詞 1、文言實詞的古今詞義變化 A、詞義的擴大;B、詞義的縮小;C、詞義的轉化;D、感情色彩的變化;E、古今詞義的變化;F、古漢語以單音節詞為主，現代漢語以雙音節詞為主。 2、文言實詞中的一詞多義 3、文言實詞
2023-04-10
形容詞活用為名詞： 1.溫故而知新，可以為師矣。(同上) (形容詞用作名詞 )：故：指舊的知識，學過的東西。新：指新的知識，新學的東西。 2.春冬之時，則素湍綠潭。(同上)( 形容詞用作名詞 )：急流。 3.則素湍綠潭，
2023-04-10
形容詞活用為動詞： 1.父異焉，借旁近與之。(《傷仲永》)( 形容詞作意動詞 )：感到驚異。 2.邑人奇之，稍稍賓客其父。(同上)( 形容詞作意動詞 )：認為 奇特、非凡。 3.漁人甚異之，復前行。(《桃花源記》)( 形容詞
2023-04-10
名詞活用為動詞： 1 鞭數十，驅之別院。(《童趣》)(名詞活用為動詞)：用鞭子打。 2.父利其然也。(同上)(名詞作意動詞)把 看作有利。 3策勛十二轉，賞賜百千強。(《木蘭詩》)(名詞活用為動詞)：登記。 4.會賓客大宴
2023-04-10
名詞作狀語： 1.學而時習之，不亦說乎?《〈論語〉十則》 (時間名詞用作狀語) ：按時。 2.樓五架，窗扉皆洞開。 (名詞作狀語) ：像洞一樣。 3.其一犬坐于前。(《狼》)(名詞活用為狀語)：像狗一樣 4.意將隧入以攻其后
2023-04-10
初中語文文言文詞類活用 古代漢語中有些詞語在特定的語言環境中，臨時具有某種語法功能，并且臨時改變了詞性，有的還改變了讀音，這就是詞類活用。 一、示例練習：解釋下列句中的加點詞語 1、域民不以封疆之界 域：
2023-04-10
倒裝句 現代漢語中的倒裝句是為了適應修辭表達的需要。但在古代，倒裝句是正常的句法，所以在文言文翻譯時有時要作適當的調整。古漢語中的倒裝句通常有以下幾種形式： (1)主謂倒裝 例： 甚矣，汝之不惠(甚矣) 《愚
2023-04-10
省略句 有些句子在一定的語言環境中，省略了句子的某些成分，這種句子叫省略句。古漢語中省略句常見的有以下幾種形式： (1)省略主語 例： (村中人)見漁人，乃大驚 《桃花源記》 (漁人)便舍船，從口入 《桃花源記》
2023-04-10
判斷句 對客觀事物表示肯定或否定，構成判斷與被判斷關系的句子，叫判斷句。 文言文中，判斷句有以下八種形式： (1)用 者， 也 來表示。 例： 陳勝者，陽城人也 《陳涉世家》 諸葛孔明者，臥龍也 《隆中對》 吾之妻
2023-04-10
判斷句 對客觀事物表示肯定或否定，構成判斷與被判斷關系的句子，叫判斷句。 文言文中，判斷句有以下八種形式： (1)用 者， 也 來表示。 例： 陳勝者，陽城人也 《陳涉世家》 諸葛孔明者，臥龍也 《隆中對》 吾之妻
2023-04-10
一、孫權勸學： 1、翻譯： (1)蒙辭以軍中多務。 呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。 (2)孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。 我難道是想要你研究儒家經典成為博士嗎?只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。 (3)
2023-04-10
對于初中生來說，課外文言文閱讀，就是一座難以逾越的大山。它在中考中占比很大，也很重要，一般要占到14-16分。所以，今天就來簡單聊聊初中課外文言文的翻譯。 一、翻譯課外文言文的基礎，就是字詞的理解。在初中
2023-04-10
、文言文重點詞語翻譯 1、溫故而知新，可以為師矣： 溫習舊的知識，進而懂得新的知識，這樣的人可以做老師了。 2、學而不思則罔;思而不學則殆： 光讀書學習不知道思考，就迷惑不解;光思考卻不去讀書學習，就會疑惑
2023-04-10
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