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對比對照 把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較。 越王勾踐破吳歸，戰士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 （李白《越中覽古》） 前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強烈的對比，使
2013-01-23
象征 通過特定的、容易引起聯想的具體形象，表現與之相似或相近特點的概念、思想和感情。 青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城 （李德裕《登崖州城作》） 這兩句描寫青山環繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖
2013-01-23
渲染 對環境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術效果。 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 ，（杜甫《登高》） 首聯俯仰所見所聞，一連出現六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點。
2013-01-23
襯托或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特點或特質更加突出。有正襯和反襯兩種。 大江東去，浪淘勁千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。 （蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》） 今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女
2013-01-23
虛實結合 是指現實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝咽。 （柳永《雨霖鈴》） 上片除 念去去千里
2013-01-23
想象 人們在已有材料和觀念基礎上，經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念的思維過程。 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 （劉禹錫的《望洞庭》） 這首詩選擇了月夜遙望的
2013-01-23
聯想 由一事物聯系到與之有關的另一事物，或把事物中類似的特點聯系起來造成一個典型。 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 （賀知章《詠柳》） 詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯
2013-01-23
用典 用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現實生活中某些問題的立場和態度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。 引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人
2013-01-23
起興 興是先言他物以引起所詠之辭， 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年 （李商隱的《錦瑟》） 首聯用瑟這種樂器起興，由此而思及 華年 。
2013-01-23
借代 借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。 知否，知否？應是綠肥紅瘦 （李清照《如夢令》） 詩中用 綠 和 紅 兩種顏色分別代替
2013-01-23
比喻 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 （劉禹錫《望洞庭》） 詩歌巧妙地以 螺 作比，將皓月銀輝下
2013-01-23
比喻句是由此及彼的思維飛躍。比喻句在思維過程中都有本體、喻義、喻體。 甲似乙 （明喻）， 甲是乙 （明喻）， 甲是乙 （暗喻），就不用說了。即使是借喻 ......乙 吧，雖然本體沒有出現，但在思維過程中本體還是
2013-01-23
反問：用疑問的形式表達確定的意思，以加強語氣。它的特點是用肯定的語氣表達否定的內容；用否定的語氣表達肯定的內容。 【作用】：增強語言氣勢，可以使確定的意思得到增強，不容置疑，語感強，富有感染力。 【例
2013-01-23
設問：先提出問題，然后緊接著把自己的看法說出來的修辭方法。 【作用】：可以突出文章的重點，增強語言氣勢，引起讀者注意，發人深思，有助于更好地抒情論理；同時可使行文有波瀾，達到生動、不呆板的效果。 【例
2013-01-23
反復：根據表達的需要，使同一個詞語或句子一再出現的一種修辭方法。包括連續反復和間隔反復。 【作用】：可以強調突出某一事物，表達綿綿不斷的情思或加強語氣，突出感情。 【例句】：盼望著，盼望著，東風來了
2013-01-23
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