歷史:凸顯泉州鄉(xiāng)土歷史

　　今年的歷史考試試題難度適中，初一、二年級(jí)的《中國歷史》（含鄉(xiāng)土歷史）占60分，初三《世界歷史》占40分，中外歷史知識(shí)、方法和能力的考查比例適當(dāng)。據(jù)命題組專家分析，今年試題命制有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1.關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代性

　　今年是抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，萬隆會(huì)議召開60周年等，命題緊扣這些熱點(diǎn)問題，發(fā)揮學(xué)科的史鑒功能。

　　2.突出泉州鄉(xiāng)土史考查

　　以晉江名稱的由來為題，考查中國古代生活在泉州的漢族人民與中原的歷史淵源；以開元寺和東西塔為題，考查古代泉州宗教史，領(lǐng)悟泉州作為“多宗教博物館”和“多元文化寶庫”的內(nèi)涵；以宋元時(shí)期海外交通貿(mào)易的發(fā)展原因和明朝政府實(shí)行海禁政策為題，隱性考查泉州作為宋、元、明時(shí)期“海上絲綢之路起點(diǎn)”興衰的原因；以余光中的詩句考查我國現(xiàn)存最早的跨海石橋──洛陽橋，領(lǐng)悟“閩南橋梁甲天下”“泉州橋梁甲閩中”，有利于學(xué)生深刻理解泉州在中國古代橋梁史上的地位；以“馬上成功”塑像為題，考查泉州籍民族英雄鄭成功驅(qū)逐荷蘭殖民者、收復(fù)寶島臺(tái)灣的豐功偉績；以泉州籍歷史人物陳嘉庚、葉飛、郭志雄在抗日戰(zhàn)爭中的抗戰(zhàn)事跡為題，考查僑鄉(xiāng)泉州涌現(xiàn)的無數(shù)抗日英豪的愛國事跡。

　　今年的歷史試題，更加突出泉州鄉(xiāng)土史的考察，有利于學(xué)生從中領(lǐng)悟泉州作為“海上絲綢之路起點(diǎn)”、“東亞文化之都”的深厚歷史文化底蘊(yùn)，激勵(lì)泉州學(xué)子的愛鄉(xiāng)愛國情懷。

　　3.貼近學(xué)生生活實(shí)際

　　試題重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，貼近學(xué)生生活實(shí)際。考查第二次工業(yè)革命中汽車的發(fā)明，第三次科技革命中“信息時(shí)代”的到來，關(guān)注工業(yè)革命對(duì)生活的影響,發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)生態(tài)環(huán)境并舉的意識(shí)。以古代西方民主政治的發(fā)源地和近代史上最早實(shí)現(xiàn)“把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子”的法律文獻(xiàn)為題，考查世界史上“民主與法制”建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的重大問題作出正確的價(jià)值取向。

　　4.以歷史事件為題

　　以新四軍臂章上的時(shí)間為題，考查民國紀(jì)年轉(zhuǎn)換為公元紀(jì)年的方法；以哥倫布航行美洲的時(shí)間，考查世紀(jì)紀(jì)年；以英、德工業(yè)生產(chǎn)的數(shù)據(jù)史實(shí)，考查推理得出結(jié)論的過程與方法；以工業(yè)革命的積極和消極影響為題，考查學(xué)生運(yùn)用評(píng)價(jià)歷史事件的方法解決問題的能力。命題組分析道，其宗旨是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的基本技能和基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

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