8、我國(guó)教育的現(xiàn)狀：①我國(guó)教育取得了喜人的成績(jī)，各級(jí)各類(lèi)教育迅速發(fā)展，農(nóng)村免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)；②我國(guó)教育的整體形勢(shì)十分嚴(yán)峻，與發(fā)達(dá)國(guó)家有很大的差距，與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求不相應(yīng)；③教育水平、教育條件，在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間還有很大的差距，教育發(fā)展不平衡。促進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧的重要任務(wù)。

　　9、為更好地落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，我們青少年應(yīng)怎么做？①?gòu)淖陨碜銎穑�努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神；②珍惜受教育權(quán)利，把自己鍛造成才。

　　10、創(chuàng)新的重要性：①創(chuàng)新是人類(lèi)最珍貴的精神財(cái)富，如果沒(méi)有創(chuàng)新思維就難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；②提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，這是我國(guó)戰(zhàn)略的核心，是提高我國(guó)綜合國(guó)力的關(guān)鍵；③樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神是成人成才的關(guān)鍵。

　　11、青少年應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？（1）努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)創(chuàng)新精神奠定基礎(chǔ)（2）勤于觀察、善于思考、樂(lè)于想象（3）積極投身社會(huì)實(shí)踐

　　12、受教育權(quán)：（1）受教育權(quán)是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。（2）為了保障公民切實(shí)享有受教育權(quán)，國(guó)家采取了經(jīng)濟(jì)、行政、法律的一系列措施，為公民享有受教育權(quán)提供法律和物質(zhì)保障。（3）受教育權(quán)既是公民享有的一項(xiàng)權(quán)利，也是公民的一項(xiàng)義務(wù)。

　　13、正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有：（1）應(yīng)當(dāng)履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；（2）應(yīng)當(dāng)履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)；（3）應(yīng)當(dāng)履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

　　14、維護(hù)自己的受教育權(quán)：在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該積極維護(hù)自己的權(quán)益。運(yùn)用法律武器，采用合法的方式，如：①自己據(jù)理力爭(zhēng)；②向有關(guān)方面反映情況；③請(qǐng)求他人幫助；④向法院提起訴訟。

　　15.國(guó)家關(guān)注農(nóng)村教育：

　　（1）說(shuō)明了：國(guó)家保障公民的受教育權(quán)；國(guó)家和政府堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略

　　（2）意義：有利于保障公民的受教育權(quán)；有利于提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)；有利于科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。

　　第四單元理想與使命

　　1、理想的含義：理想是人們對(duì)于自己未來(lái)的藍(lán)圖和設(shè)想。在成長(zhǎng)過(guò)程中，人們對(duì)理想的認(rèn)識(shí)會(huì)不斷加深，也會(huì)不斷調(diào)整自己的理想。

　　2、理想的作用：理想對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，不同的理想造就不同的人生。

　　3、理想和幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別：擁有理想還應(yīng)該要有把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的動(dòng)力、勇氣、方法。

　　4、社會(huì)共同理想的含義：是人們對(duì)未來(lái)美好社會(huì)制度的追求和向往，是處在一定歷史環(huán)境中的社會(huì)全體成員的共同奮斗目標(biāo)。

　　5、現(xiàn)階段我國(guó)人民的共同理想是：把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。這一理想的實(shí)現(xiàn)需要全國(guó)人民的艱苦奮斗。

　　6、使命的含義：使命是個(gè)人把自己的人生理想融入社會(huì)共同理想中而形成的神圣責(zé)任感，是個(gè)人對(duì)社會(huì)共同理想的自覺(jué)認(rèn)同和擔(dān)當(dāng)。使命與理想是緊密相連的。使命通常體現(xiàn)的是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，體現(xiàn)的是國(guó)家和民族對(duì)個(gè)人的殷切希望，也體現(xiàn)的是個(gè)人對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)與奉獻(xiàn)。

　　7、不同的歷史時(shí)代，使命不同。新時(shí)代，我們每個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的歷史使命是：到21世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這也是全國(guó)人民的奮斗目標(biāo)。

　　8、個(gè)人理想與歷史使命的關(guān)系：理想和使命不是對(duì)立的，只要我們把歷史使命與個(gè)人理想有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把對(duì)國(guó)家、集體的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神與滿(mǎn)足個(gè)人的利益愿望、實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值統(tǒng)一起來(lái)，個(gè)人理想就會(huì)有更深厚的社會(huì)基礎(chǔ)和持久的生命力。

　　9、怎樣才能堅(jiān)持理想、擔(dān)當(dāng)使命？（1）要靠實(shí)際的行動(dòng)，腳踏實(shí)地。（2）要有正確思想的引導(dǎo)。（馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想，也是我們實(shí)現(xiàn)人生理想和承擔(dān)歷史使命的指導(dǎo)思想。）（3）勤于學(xué)習(xí)，立志成才是我們實(shí)現(xiàn)理想，擔(dān)當(dāng)使命的重要保證。（4）甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，是我們實(shí)現(xiàn)理想，擔(dān)當(dāng)使命的必要條件。

　　第五單元迎接挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)未來(lái)

　　1、正確看待學(xué)習(xí)壓力：（1）適當(dāng)?shù)膲毫�可以鍛煉人的適應(yīng)能力，磨礪我們的意志，提高我們的生存能力，承受適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力是我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容。（2）過(guò)大的壓力會(huì)影響效率，甚至影響身心健康。

　　2、導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因：一是自身方面的因素，如得失心太重、期望值過(guò)高、準(zhǔn)備不充分等；二是外在的因素，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、父母期望值過(guò)高、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈等。
 

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