一、考試性質

　　初中畢業升學考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習目標方面所達到的水平。該考試具有兩考合一的功能，考試結果既是衡量初中畢業要求的主要依據，也是普通高中階段學校招生的重要依據之一，還可以作為衡量義務教育質量的重要依據。

　　二、命題指導思想

　　以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，堅持有利于全面貫徹國家教育方針，堅持有利于體現素質教育導向、促進學生的全面發展；有利于推進化學學科教學改革，全面提高化學學科的教育教學質量；有利于建立科學的化學教學評估體系，為高中階段綜合評價、擇優錄取提供依據；化學學科考試結合北部灣四市同城初中化學教學實際，考查學生化學基礎知識、技能和方法、化學科學素養、科學技術等方面的知識和能力，以及學生在情感態度和價值觀方面的發展狀況。

　　三、命題基本原則

　　（一）導向性原則。以社會主義核心價值體系為導向，堅持以學生為本，全面、公正、客觀、準確地評價學生的學習水平，充分發揮考試的甄別、激勵、選拔等評價功能。引導教師轉變教學方式，提高教學能力。促進學生改進學習方式，著眼長遠發展；有利于初高中教學銜接，為學生在高中階段的學習與發展打好基礎。

　　（二）基礎性原則。考查學生義務教育階段必須掌握的化學基礎知識、基本技能、基本觀念與基本方法，體現基礎性和普及性。

　　（三）科學性原則。嚴格按照規定的程序和要求組織命題，做到考試內容和形式科學，符合考生的年齡特征和認知水平，試題內容科學，難度適當，表述正確；試卷結構科學、合理，形式規范；具有較高的信度、效度和良好的區分度。杜絕偏題、怪題和人為編造的繁難試題，體現化學的真實性與科學性。

　　（四）能力立意原則。注重考查學生靈活運用基礎知識和基本技能分析問題、解決實際問題的能力，尤其突出對學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、科學探究能力、創新能力、自學能力的考查。

　　（五）理論聯系實際原則。有機滲透科學精神和人文精神，關注人與自然、社會的和諧發展。考查內容以學生的學習、生活實際、生存環境和社會、科技發展等方面的化學問題為載體，重視考查運用課本知識分析、解決基本的社會、生產、生活實際問題的能力，體現學以致用。

　　四、命題依據

　　以《義務教育化學課程標準（2011年版）》為命題依據，以人民教育出版社、科學出版社聯合廣東教育出版社出版的《義務教育教科書?化學》（九年級上、下冊）兩種不同版本教材內容為參考，同時適當兼顧各市初中化學教學的實際情況和學生的認知水平。試題背景資料的選取不受教材的限制。

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