三、解題步驟不規范。以孩子初一面臨最常見的考試題型：解方程為例進行分析，解方程分五步：去分母——去括號——移項——合并同類項——化系數為一。每一步都有15%-25%的失誤可能性。

　　為何會頻繁出現問題

　　一、從客觀因素分析，中學負號的加入，深化了加減混合運算，高等計算符號比如絕對值和乘方等符號的加入，要求孩子對計算邏輯有更深的理解和運用。計算的嚴謹性和技巧性也是孩子面臨的一大難題。

　　二、從主觀上分析，孩子從小學帶上來的壞習慣也很多：

　　只注意結果不寫過程，所謂的虎頭蛇尾；

　　字跡潦草，-1看起來像7；

　　做完作業一問，自己都支支吾吾看不清楚寫的什么；

　　等號不對應寫，寫著往右歪，空白都沒了，就想著跳步趕緊給出答案；

　　輔助線不用鉛筆，簽字筆畫錯了用涂改帶一抹，結果圖看不清了要求換試卷，怎么可能呢？

　　自己的圖都看不到了還如何做題呢！

　　不復習，不預習，概念理解不牢，邊做題看看書，甚至不理解定理如何推導的，只想著如何用定理解決問題，一旦題型變化，死題變活題，孩子就懵了；

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