不總結(jié)錯(cuò)題，錯(cuò)了再改，改了再錯(cuò)。

　　父母常說(shuō)孩子不長(zhǎng)記性，如何避免同一個(gè)錯(cuò)誤犯兩次才是孩子進(jìn)步的起點(diǎn)之一。否則每次花1-2小時(shí)參加考試的目的就達(dá)不到查缺補(bǔ)漏的意義，刷題100道可能就為了發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)問(wèn)題的3-4道而已。孩子的這些問(wèn)題往往自己意識(shí)不到，覺(jué)得計(jì)算問(wèn)題了解就過(guò)去了，即使錯(cuò)誤了對(duì)于成績(jī)影響也不大。但拖到初二他們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己再想發(fā)力會(huì)力不從心，因?yàn)閱?wèn)題積累的太多了。這也就是為什么初一“不分上下”的時(shí)候，孩子們有一種溫水煮青蛙的感覺(jué)，壞習(xí)慣保留了一年，心里總想著等考試我再寫(xiě)的具體工整一點(diǎn)。等到了初二“兩極分化”的時(shí)候，想要短時(shí)間內(nèi)修正固有的習(xí)慣真不是一件容易的事情。

　　可能很多家長(zhǎng)覺(jué)得只要孩子的成績(jī)好那就可以去參加考試，然后就忽略了他們的心里需求。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)他們?nèi)绻�要有能力去參加考試就需要掌握更多的能力�?lái)幫助自己強(qiáng)大起來(lái)。所以同學(xué)們一定要先讓自己各方面都強(qiáng)大起來(lái)然后有信心的去參加考試。

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