33、教材第39頁探究與分享：

　　國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助。

　　【答案】我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創(chuàng)作和其他文化活動的自由。國家對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助，保障公民實現(xiàn)文化權利。

　　34、教材第40頁拓展空間：

　　圍繞本框介紹的公民基本權利，以班級為單位，開展課堂情景劇表演活動。

　　【答案】按教材提供的活動步驟開展。

　　第二框依法行使權利

　　35、教材第41頁運用你的經驗：

　　在消費過程中你是如何維護自己權益的？

　　【答案】在消費過程中，要明白自己的權利、不忘索要發(fā)票、牢記維權時限等。當合法權益受到侵犯時，應依據(jù)我國消費者權益保護法的規(guī)定，通過正確的途徑和方式來維權：可以與經營者直接協(xié)商，雙方在自愿互諒的基礎上解決爭議；協(xié)商無效時，可請求消費者協(xié)會調解；向有關部門申訴；提請仲裁機構仲裁；向人民法院提起訴訟。

　　36、教材第41頁探究與分享：

　　甲隊球迷的行為可能造成哪些危害？

　　【答案】甲隊球迷沒有看到權利的界限。甲隊球迷對乙隊球迷破口大罵、拋擲雜物等侵犯了乙隊球迷的人格尊嚴權和生命健康權。

　　37、教材第42頁探究與分享：

　　查閱憲法，了解我國憲法對公民行使權利作出的限制性規(guī)定。

　　【答案】公民在行使權利和自由的時候，不得損害國家的、集體的、社會的和其他公民合法的權利和自由。如：禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。對于公民的申訴、控告或者檢舉，有關國家機關必須查清事實，負責處理。任何人不得壓制和打擊報復。禁止破壞婚姻自由，禁止虐待老人、婦女和兒童。不得有危害祖國的安全、榮譽和利益的行為等。

　　38、教材第42頁探究與分享：

　　張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認為哪種解決方式較為合適？

　　【答案】（1）方式：協(xié)商、調解、仲裁和訴訟等。

　　（2）通過協(xié)商較合適。協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式，當事人在自愿、互諒的基礎上，依據(jù)法律，通過直接對話，擺事實、講道理、分清責任，達成協(xié)議，使糾紛得以解決。

　　39、教材第43頁探究與分享：

　　請說說人民調解在解決民事糾紛中具有哪些獨特優(yōu)勢。

　　【答案】人民調解的獨特優(yōu)勢：（1）人民調解是人民群眾運用自己的力量自我教育、主動性，有利于矛盾糾紛及時解決，防止矛盾糾紛的激化與升級。（2）具有簡潔、及時、經濟的特點。（3）具有廣泛性，有利于方便廣大人民群眾。（4）具有融合接受性，能實現(xiàn)情與法的融合，使法的實施易于為廣大群眾接受。

　　40、教材第44頁拓展空間：

　　學校組織學生開展一次旁聽庭審活動。

　　【答案】按活動目的和實施步驟進行。

　　第四課公民義務

　　第一框公民基本義務

　　41、教材第45頁運用你的經驗：

　　圖片中公民的行為體現(xiàn)了哪些公民義務？

　　【答案】分別體現(xiàn)了公民受教育、維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結、依法服兵役和依法納稅的義務。

　　42、教材第47頁探究與分享：

　　舉出你所了解的維護國家統(tǒng)一和民族團結的事例。

　　【答案】如：劉伯承彝族武裝首領結盟兄弟、鄭成功收復臺灣、昭君出塞等故事。

　　43、教材第47--48頁探究與分享：

　　請你查閱國家安全法相關規(guī)定，完成下面的內容。

　　【答案】履行維護國家安全的義務，我們應該做到：遵守憲法、法律法規(guī)關于國家安全的有關規(guī)定；及時報告危害國家安全活動的線索；如實提供所知悉的涉及危害國家安全活動的證據(jù)；為國家安全工作提供便利條件或者其他協(xié)助；向國家安全機關、公安機關和有關軍事機關提供必要的支持和協(xié)助；保守所知悉的國家秘密等，捍衛(wèi)國家主權，同一切危害國家主權的行為作堅決斗爭。

　　44、教材第48頁探究與分享：

　　從王凱的故事里，你體悟到公民依法服兵役有何重要意義？

　　【答案】依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務。公民依照法律服兵役有利于保衛(wèi)祖國、抵抗侵略，保衛(wèi)國家領土完整、經濟社會發(fā)展成果和人民生命財產安全。

　　45、教材第49頁探究與分享：

　　你認為兵役機關和當?shù)卣�府的做法是否合理？說明你的理由。

　　【答案】兵役機關和當?shù)卣�府的做法是正確的。政府對這三人的處罰體現(xiàn)了依法服兵役是公民的基本義務，不履行義務是違法行為，應該受到相應的處罰。

　　46、教材第50頁探究與分享：

　　李某不申報納稅的行為有什么危害？

　　【答案】依法納稅是公民的一項基本義務。李某不申報納稅的行為會使國家財政收入受到損失，構成違犯稅法的違法行為，會受到相應的處罰。

　　47、教材第50頁探究與分享：

　　你贊同哪種觀點？請說明理由。

　　【答案】贊同女孩的“稅收關系到你我他”觀點。因為：稅收用于發(fā)展科教文衛(wèi)事業(yè)，為提高人民的素質和生活水平服務；用于基礎設施建設，為改善人民的生活服務；用于社會救濟、社會保險，保障人民最基本的生活需要；用于公安、司法和國防，保證國家有良好的社會秩序，使人民有安定的生活環(huán)境等等。

　　48、教材第51頁拓展空間：

　　圍繞憲法規(guī)定的公民基本義務，以班級或小組為單位，設計一套知識競賽題，然后，班級或小組交換題目并進行比賽。

　　【答案】可按教材提供的參考方案開展活動。

　　第二框依法履行義務

　　49、教材第52頁運用你的經驗：

　　（1）列舉一項你所享有的權利，說說這一權利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力。

　　（2）列舉一項你所承擔的義務，說說履行這一義務對自己和他人具有什么意義。

　　【答案】（1）如：被撫養(yǎng)教育的權利。父母不僅從生活上無微不至的撫養(yǎng)、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人。

　　（2）如：受教育的義務。教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發(fā)展和社會進步做出貢獻。

　　50、教材第52頁探究與分享：

　　如何理解權利與義務的關系？就以下兩種觀點說明你的看法。

　　權利與義務如影隨形，沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。

　　權利與義務是完全對等的，我享受了多少權利，就應履行多少義務。

　　【答案】第一種說法是正確的。公民的權利和義務相互依存、相互促進。權利的實現(xiàn)需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現(xiàn)。第二種說法不對，它割裂了權利和義務的關系，不是享受了多少權利就應履行多少義務，不是先享受了權利后履行義務，也不是先履行義務后享受權利。

　　51、教材第53頁探究與分享：

　　結合上面兩幅圖，聯(lián)系生活實際，與同學一起交流應如何正確對待權利與義務。

　　【答案】要堅持權利和義務相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。

　　52、教材第53--54頁探究與分享：

　　歸還失物能否索要報酬？請談談你的看法，與大家分享。

　　【答案】不能（或不提倡）。撿到失物歸還原主是一種法律義務，不歸還會構成違法行為。但失主應該向撿到失物者道謝。

　　53、教材第54--55頁探究與分享：

　　我國法律要求公民必須做出的行為還有：愛護公共財產；被確診為惡性傳染病患者的，應接受隔離、及時就醫(yī)；

　　【答案】如：公民必須遵守憲法和法律；公民必須保守國家秘密；公民必須遵守勞動紀律；公民必須尊重社會公德等。

　　54、教材第55頁探究與分享：

　　小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中可以得到怎樣的警示？

　　【答案】我國法律明確規(guī)定禁止公民實施某些行為。我們要依法履行公民義務，法律禁止做的事堅決不做。實施法律所禁止的行為，會受到法律制裁。

　　55、教材第57--58頁探究與分享：

　　（1）小成的爸爸承擔的是什么性質的法律責任？

　　（2）金某應依法承擔什么性質的法律責任？

　　【答案】（1）小成的爸爸違反了道路交通法，應承擔行政責任，受到了行政處罰。

　　（2）金某違反了刑法，構成了犯罪。應承擔刑事責任，受到刑罰處罰。

　　56、教材第58頁拓展空間：

　　運用已經學過的相關法律知識，在班級開展模擬法庭活動。

　　【答案】可按教材提供的參考方案開展活動。

　　第三單元人民當家作主

　　第五課我國基本制度

　　第一框基本經濟制度

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