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長期以來，關于地球運動的方向(自轉和公轉)為自西向東，似乎是毫無疑義的，但是否真的如此呢?本文將探討地球上的方向及地球自轉、公轉運動方向，并對他們進行比較，找出真正的結論。 一、地球上的方向 1.南北方向
2019-05-14
從歷年 閱卷分析報告來看，地理答題失分原因不外乎以下六種：一是基礎知識掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清;二是地理事物的空間位臵、結構與聯系把握不準確;三是審題時不善于抓住 關鍵詞語 ;四是不善于聯想所學
2019-05-14
在高中地理必修2《城市的空間結構》中，課程標準是運用實例，分析城市的空間結構，解釋其形成的原因。對于本節中應重點認識城市各功能區的空間分布特點，如果運用傳統教法，必然枯燥乏味，學生沒有積極性。本人在教
2019-05-14
一、教學目標 1.知識與技能 l 了解城市形態的概念和類型 l 分析和理解城市形態的形成與地理環境的關系 l 了解城市土地利用的主要類型 l 分析和理解城市土地利用方式的不同而形成的不同功能區以及它們的特點 2.過程
2019-05-14
1.根據太陽光照圖判斷季節 不同季節，太陽直射點的緯度、晨昏線與經緯線的位置關系不同，根據某時刻地球的光照狀況，或晨昏線在地球上的分布情況，可以判定季節。 2.根據地球在公轉軌道上的位置判斷季節 地球公轉至
2019-05-14
地方時、區時、日界線等知識是中學地理學科的主要組成部分，也是全國各類地理考卷必考的知識點。隨著人類交往的密切，各科聯系的加強，該知識點在生產、生活中得以廣泛應用，因而成為近幾年來 重點考核的內容。該類
2019-05-14
第一種方式是以某特定日期的太陽高度變化曲線來考查。 例如：在圖是某地夏至日全天太陽高度的日變化曲線圖。據此回答1～2題。 1.該地的地理坐標是 A.78
2019-05-14
在高中地理學習過程中，最讓學生頭疼、最難掌握的一個知識點，就是自然地理當中有關地方時和區時的計算，而在地方時和區時的計算過程中，絕大多數方法是先判斷東西位置，再運用
2019-05-14
一、化抽象為簡單，激發學生學習地理的興趣 形象化的教學會給學生帶來興趣盎然的感受，并且能夠把抽象的東西簡單化，讓學生更直觀地理解。很多時候，利用多媒體提供的色彩豐富、圖象逼真的畫面，配以悅耳動聽的音樂
2019-05-14
【教材分析】 1.內容綜述 2.課標要求： ◆了解區域的含義。 ◆以長江三角洲和松嫩平原兩個不同區域為例，比較自然環境、人類活動的區域差異。 ◆以長江三角洲為例，比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的
2019-05-14
2019-05-14
【難點透析】 1.認識實質 時間的計算與日期的變更，其實質可從四方面理解。地球自轉方向
2019-05-14
長期以來，關于地球運動的方向(自轉和公轉)為自西向東，似乎是毫無疑義的，但是否真的如此呢?本文將探討地球上的方向及地球自轉、公轉運動方向，并對他們進行比較，找出真正的結論。 一、地球上的方向 1.南北方向
2019-05-14
右圖中M表示北半球某地太陽高度角的日變化狀況，讀圖回答1～2題。 1.此日杭州市(約30
2019-05-14
晝夜交替、晝夜長短的變化和太陽高度的變化等是由地球運動產生的地理現象，是高中地理中最為抽象、也最難以理解的內容，并且多年以來在 試卷中頻繁的以各種面目出現，且占有較高比例的分值。 這些地理現象和晨昏線
2019-05-14
一、晝夜現象與晝夜更替之間的區別 晝夜現象是指由于太陽光線的照耀，地球面向太陽一面被照亮處于白晝狀態，而另一部分由于自身的阻擋未被太陽光線照亮處于黑夜狀態。因此，晝夜現象的形成與地球為不透明、不發光的
2019-05-14
山東文科綜合地理試題依據課程標準，堅持能力立意，貼近生活，貼近時代，通過真實與鮮活的材料創設新情景，著力體現新課程改革的核心理念，貫徹學科素質與能力培養的原則，注重考查考生多層次和多角度應用地理原理
2019-05-14
資料1：黃河三角洲的發育 黃河是一條多沙的河流，據20世紀90年代統計，中上游每年輸出泥沙16億噸，經河口入海的約有12億噸。而黃河在利津入海口的潮流作用很弱，河口潮流的落差通常只有0.8～1.0米。由于潮流弱、搬
2019-05-14
下圖是某地區2010年1月8日某時500百帕等壓面分布圖。讀圖回答1～2題。 1.等壓面上甲點的風向應是 A.東北風 B.東南風 C.西南風 D.西北風 2.造成甲乙兩地等壓面高度不同的根本原因是 A.地勢高低 B.海陸性質 C.緯度位
2019-05-14
一、公轉與自轉的比較(填下表) 項目方 向速 度周 期自轉側 視 極 地 上 空 角速度： 1恒星日： 1太陽日： 自西向東 北極： 南極： 線速度： 1恒星年： 公轉 自西向東(向東運動) (與自轉方向一致) 角速度： 1回歸年
2019-05-14
中學地理新課程的改革與實施，帶來的是教學方法上的推陳出新，案例教學則成為高中地理新課程教學中最為常見的基本形式之一。在地理教學中引入案例教學法，對于改變地理課教學中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓
2019-05-14
下圖是華北地區某地實測的海拔高度數據分布，讀圖回答1～2題。 1.測量圖中各地海拔高度，所用最精準、便捷的技術是 A.遙感 B.全球定位系統 C.數字地球 D.地理信息系統 2.對圖示區域地理特征的描述，正確的是 A.海拔
2019-05-14
讀右側等壓線圖，請回答1～2題。 1.圖中①②兩地風向正確的是 A.① 地偏北風 ② 地偏南風 B.① 地偏南風 ② 地偏北風 C.① 地西北風 ② 地東南風 D.① 地東北風 ② 地西南風 2.當該地氣壓強盛時，一艘船由倫敦經直
2019-05-14
一、選擇題 結合圖文材料，回答1～3題。 1.圖1是2010年衛星拍攝的京津地區夜景照片，從中可以看到所示城區的 A.空間形態、道路格局 B.耗能狀況、商業區分布 C.空間結構、經濟水平 D.人口密度、功能區分布 1.【解析
2019-05-14
☆☆考點突破☆☆ 考點一 水污染及其防治 強化專練 1.閱讀材料，回答下列問題。 材料一 中新網2007年6月16日電：中國氣象局國家衛星中心監測發現，太湖水域中西部及北部出現大范圍藍藻，巢湖西北部也出現明顯的藍藻
2019-05-14
第Ⅰ卷 日本某汽車公司在中國建有多個整車生產廠和零部件生產廠。2011年3月11日東日本大地震及隨后的海嘯、核輻射災害，使該公司在災區的工廠停產。受其影響，該公司在中國的整車生產廠也被迫停產。據此完成1～2題
2019-05-14
☆☆考點突破☆☆ 考點一 環境管理概述 強化專練 1.關于環境管理的說法，正確的有 ①國家和政府是環境管理的執行主體，故政府不是環境管理的對象 ②環境管理的對象包括個人、企業和政府 ③中國政府已經制定完整的環
2019-05-14
一、活動背景 綜合實踐活動是一種實踐的、整體的、開放的、滲透的教育活動。綜合實踐活動是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程，綜合實踐活動的產生，既適應了
2019-05-14
2019年 地理復習指導8篇精選 1 關于2019 總復習提綱指導 2 中考地理資料復習指導：《新疆維吾爾自治區》 3 中考地理復習指導：《大氣運動》 4 中考地理復習指導大綱：海陸分布 5 2019年中考地理最后三階段復習指導
2019-05-14
幾種常見的環境問題 山東省利津一中 王中波隨著人類社會的發展，自然環境也越來越受到人類的影響和干預，人類對自然環境的認識也越來越重視，哥本哈根峰會的召開就是很好的證明。我們人類對自己家園，對太陽系中唯
2019-05-14
1.下列四幅圖中，比例尺最大的一幅是 讀右面
2019-05-14
下圖是華北地區某地實測的海拔高度數據分布，讀圖回答1～2題。 1.測量圖中各地海拔高度，所用最精準、便捷的技術是 A.遙感 B.全球定位系統 C.數字地球 D.地理信息系統 2.對圖示區域地理特征的描述，正確的是 A.海拔
2019-05-14
下圖是某地區某時500百帕等壓面分布圖。讀圖回答1～2題。 1.等壓面上甲點的風向應是 A.東北風 B.東南風 C.西南風 D.西北風 2.造成甲乙兩地等壓面高度不同的根本原因是 A.地勢高低 B.海陸性質 C.緯度位置 D.大氣環流
2019-05-14
簡評：江蘇卷地理試題依據課程標準，堅持能力立意，貼近生活，貼近時代，通過真實與鮮活的材料創設新情景，著力體現新課程改革的核心理念，貫徹學科素質與能力培養的原則，注重考查考生多層次和多角度應用地理原理
2019-05-14
讀右側等壓線圖，請回答1～2題。 1.圖中①②兩地風向正確的是 A.① 地偏北風 ② 地偏南風 B.① 地偏南風 ② 地偏北風 C.① 地西北風 ② 地東南風 D.① 地東北風 ② 地西南風 2.當該地氣壓強盛時，一艘船由倫敦經直
2019-05-14
右圖中M表示北半球某地太陽高度角的日變化狀況，讀圖回答1～2題。 1．此日杭州市（約30
2019-05-14
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